今日校園已淪為行政煉獄，老師動輒得咎，一個匿名檢舉就能啟動鋪天蓋地的調查，教學熱情被繁瑣程序徹底榨乾。造成這場制度災難的元兇，不是別人，正是曾自詡為教師代言人的——全國教師工會總聯合會［全教總］！

證據確鑿，你們就是「校事會議」惡法的始作俑者！

罪狀一：主動獻策，棄守防線！

民國104年10月13日，全教總主動發布新聞稿，要求增修訂教師法，增修處理教師體罰、霸凌、行為違反相關法令等事件之啟動、調查處理程序的法律授權依據，讓「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項」得以有法源基礎。

全教總並要求教育部在訂定處理辦法時，應與全教會(全教總掌控的教師組織)協議。

全教總甚至在新聞稿呈現其沾沾自喜地草擬的「教師法第14條第1項第12款及第13款案件處理辦法」（教師體罰、霸凌、行為違反相關法令等事件）。

你們不是被迫接受官方政策，而是主動遞刀！當年你們親手設計的「教師法第14條第1項第12款及第13款案件處理辦法」草案，就是今日讓老師聞風喪膽的「校事會議」雛形。

這套將老師視為嫌疑犯、充滿有罪推定邏輯的調查架構，協助草率培訓調查員、輔導員，至無專業嚴謹可言的藍圖，全出自你們之手！

罪狀二：釀成災難，教師陪葬！

因為你們的錯誤決策，學校陷入文書泥沼，教學崩潰。粗糙的調查讓惡意投訴有機可乘，製造無數冤屈。

這些行政災難與師道尊嚴的淪喪，全教總難辭其咎！

全教總，別再切割！ 

現在校事會議的每一個擾民環節，都源自你們當年的草案。

既然敢做始作俑者，就要敢擔歷史責任。我們全體受苦教師嚴正要求：全教總，請為你們主動打造的這套「教師枷鎖」，向全台灣老師公開謝罪！

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參考資料：

104年10月13日【全教總新聞稿】
https://drive.google.com/file/d/16a9W2wnNFZ_KUHnZGuJ5HTSxvqEITh37/view?usp=sharing

新聞稿標題為《信任與專業才是解決不適任教師的關鍵  宣示教師組織提昇教師素質的決心  全教總主動提出教師法修法版本》

103年6月18日版教師法
https://drive.google.com/file/d/1TvHzaetHe3tuwmoPA50i_HJCpkKMcUQ9/view?usp=sharing

此版本即為108年6月5日惡修教師法的前一版