桃園市政府教育局於今年4、5月發函各國中小(如附件一、二、三)：本市學校所屬人員於例假日辦理「113學年度新生報到作業」者，核予公假登記並得於工作結束２年內以課務排代原則補休。此舉本是值得讚許的新措施，免除基層教師於例假日配合加班後，補休時卻須自付鐘點的窘況。

但本會日前卻接到北區某國中會員陳情，該校註冊組長告知：「只有辦理新生線上報到作業的人員才能有課務排代的補休！」讓已於假日完成協助新生收發資料及施測等工作的九年級導師傻眼，經本會深入了解後，發現導致此現象的主要原因概括如下：

《桃教中字第1130033734號》函(附件一)提及：「說明：一、依據本市113學年度新生線上報到作業分工及期程表辦理。」讓人誤解需要跟線上報到作業有關。
綜觀三份公文內容，皆未提及新生報到作業內容涵蓋範圍及認定原則，加上又涉及人事費用，確實會造成部分學校的困擾。
本會致電教育局承辦人，得到的說法為：「教育局並無嚴格規範哪些工作跟新生報到有關，回歸到學校自己的人力，看學校的認定。」可想而知一定會造成各校標準不一、形成落差的不公平現象。

本會也同時調查幾所仍有辦理實體報到的學校，所問之校皆體諒教師於假日加班的辛勞，處理方式兼顧情理法，將收發資料、實施測驗、甚至套量校服等作業均認定與報到工作有關，給予課務排代的補休，並將以上資訊包含教育局承辦人的完整回覆提供給陳情會員了解後，校內達10幾天的爭議，最終在校長同意依據公文意旨並放寬認定，給予導師課務排代的補休後和平落幕！畢竟新生實體報到於例假日作業，實屬不得已，給予例假日到校服務的人員課務排代補休，不僅是對於休假制度的尊重與保障，更是最實質的補償。

仔細想想，有些學校喜歡以道德高度訴求教師假日加班，若在補償時嚴格限縮適用範圍，如同慣老闆的行徑只會令教師心寒，最後導致教師都跟學校一樣斤斤計較，反正只要把自己份內的工作完成即可，額外的~免談！這樣對校務運作及校園和諧根本只有百害而無一利！

然而，最值得檢討的還是教育局公文的”撰寫方式”，希望教師做的事，很會用「全面調訓」、「務必」、「至少」這種明確的字眼，但是在給教師補償的公文上(例如：校外教學補休、防疫作業加班費、到這次的新生報到作業等)，卻總是語焉不詳屢屢造成爭議，進一步詢問時常得到「由學校自行認定」這類的回覆，如果說今天每個校長都是體諒教師尊重教師也就罷了，問題就出在有的校長總愛把「行政裁量權」掛嘴邊，面對質疑還會回應「請教育局發文來講清楚啊~」「哪條法規說不行啊？」這種言論！

讓人不禁想直白的問一句：教育局發這樣的公文，到底是為德不卒還是誠意不足呢！？

附件一、113年4月24日《桃教中字第1130033734號》
https://drive.google.com/file/d/1EnjDRBFOmoa5EQFGUEQeoY2VIU040Isw/view?usp=sharing

附件二、113年4月24日《桃教小字第1130038411號》
https://drive.google.com/file/d/16d4PDM1cXo1W-7HJw3CyTJsFIqiqqyHp/view?

附件三、113年5月6日《桃教中字第1130038882號》
https://drive.google.com/file/d/1HzgqzjQs09qhKl5ViozS6RKRcgyz24TO/view?usp=sharing