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【鑑定時程爭議】有關112-1特教鑑定流程時間爭議,教育局特教科施科長承諾會重新調整

2022-09-16

本會特委會接獲會員反應,因鑑定次數由3次改為2次,112-1特教鑑定流程時間僅於教育局近日辦理之『112學年度入學國民中小學身心障礙學生鑑定安置業務學校承辦人研習』告知,未如以往作為,恐壓縮教師鑑定時間及造成特生權益受損,經本會詢問教育局後,施科長承諾會重新調整。


本會特委會就近四年本市教育局辦理鑑定期程、審件流程、正式安置結果與多方人士反應本市鑑定安置之顯著歧異結果進行審視,發現本市各教育階段特教鑑定辦理現況已嚴重影響校內現有特生之鑑安權益,且有相關審件師資未明,也未條列與心評研判不同之理由、無視特生特殊教育之實際場域需求、特生之救濟權益未明確條列於各年度鑑定安置之實施計畫與威壓各校特師與業務承辦人員現行諸項特教服務施行之情狀。


本市特教教師自升格直轄市以來,承接本市逐年增量之特教業務與鑑定安置工作,惟本市各教育階段特教鑑定非但未依學生之身心現況相關質性紀錄、學生之身心現況辦理適性安置,於本次研習鑑定流程、施行機制與人員配置未考量鑑定期程轉換之適切性、設定鑑定中介期程、鑑定安置線上提報系統提報未能與中央主管機關之特教通報網整合,致使本市特生完整鑑定安置權益受危害。


本會請教育局下次可否於通盤考量及內部協調後,再實施政策,讓桃園的教育更完善。

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